愛兒軒

話說三十五年前、 我記得六十年的時候，當時文化家政系有營養、家政兩組，我們家政組大概有四、五十個同學，有一天系上突然來了一位好可愛的長輩熊慧英女士，到我們系上演講，她那一場演講： 感動了二十位同學，後來我們這二十位將升大三的同學就轉入新設的兒童福利組；熊媽媽告訴我們：如果一個家沒有了孩子，這個家其實算是半個家庭而已；真的一個家庭很重要的就是孩子，而孩子那充滿生命力的喜悅，父母親職教育與幼教理念的培育多重要，也因此凡有關人文素養的人生哲學、或社會科學的人類學、兒童福利、兒童生心裡學與專技課程如兒童音樂、戲劇、玩具、讀物之研製等。她絞盡腦汁用盡心力為我們聘請到學有專精的學者專家，為我們紮下兒福基礎，如果請不到也開闢專題講座來增廣我們的兒福理念。最讓我們感動的是她總是陪著我們一起上課成長，我們這一群同學們著迷於人生哲學的浩瀚與幼教理念的熱忱與執著，大三、大四兩年的兒福組求學時光是我最難忘也最充實的大學生活；這時我也立下了這輩子要走學齡前兒童福利的工作。我記得那時候很有名的親職教育學者專家就是王張敦華老師、諮商課的鄭心雄老師、還有參觀見習學前兒福機構的機會，如大三參觀幼幼幼稚園蘇愛秋老師帶領的混齡實驗班給了我好深遠的影響。更要感謝熊媽媽的努力以赴，奔走爭取到六十四年跟六十六年有兒童福利行政的高考與普考；她指引我進入兒福領域，又因我考上六十四年兒童福利行政的高考，這在我之後28年的公務生涯能擁有25年的所長媽咪托兒樂，一生中除了最愛的菩薩媽咪外，熊媽媽幾乎可稱是我們的第二個媽咪了！

在熊媽媽那兩年的帶領之下，我們這二十位同學，大家真得都抓到了生命中很重要的一些價值觀念，譬如：幼教的理念與兒福的使命感，在我25年的所長媽咪托兒樂中一直引領我，在曾任職所長的五所托兒所，走出自己的教保風格，我一直帶著熊媽媽薪火相傳的「幼兒為中心」的幼教理念，去主持一所又一所的托兒業務，一直提醒保育員要面帶笑容、傾聽幼兒、親近幼兒，親師合作、童稚心、啟幼情，家所同心、幼兒歡心，攜手同心、倘佯幼教園地，以幼兒為師、以家庭為友，實踐兒童主義、市民滿意，互相尊重、以禮相待、充滿喜樂。開放心胸，開放思想，開放學習，開放園地。發揮：童心、愛心、耐心、細心、熱心、誠心、信心、恆心、同理心及上進心。在將退休之餘又去念輔大兒家所就只有一目的為著要娓娓道出這25年所長媽咪托兒樂經驗之分享，我的碩班論文從「25年的所長媽咪托兒樂之省思」、「半百人生我的最愛～25年的所長媽咪托兒樂－中山小白宮、大安您好、信義之光、成功之愛與民生之福談起」而修改成「由所長領導風格與教保理念看台北市立托兒所二十五年來的成長」，一路走來在所長職場上能學以致用、得心應手、秉持幼教精神，展現以「幼兒為主」的教保理念與領導風格，這在熊媽媽給於的兒福之愛時，已深深打下了根深地固的使命感。

問我為何要念輔大在職專班，始終如一的是想寫下：25年的所長媽咪托兒樂，不用問卷、不用量化，只想慢慢回顧這25年來曾待過五個公托的日子裏娓娓道出我的托兒樂，托兒樂涓涓細流－將它獻給曾為帶給孩子美好時光與歡樂童年的老師、更要將它獻給曾陶醉在美好時光與歡樂童年的(主角)孩子們。在前年年假裡，我好好思索了自己近28年的公務生涯是否該停下腳步？從65年7月任公職以來，在25年的所長媽咪托兒樂中，歷經中山、大安、信義、成功到民生托兒所，一路走來源源不斷的熱忱與投入，每一階段都有一再的成長與創新：中山智能中心、體能中心和遊樂中心的成立、大安角落活動發現學習與親職教育的推展、信義首創300位幼兒的最愛：混齡可愛屋與快樂區、成功的情境教學與優質的為民服務6S管理、民生的托育E樂園等等，由政大公教中心的管理心理學、組織管理到公訓中心的電腦概論、教保成長、中階主管班，由師大輔導學分班、再到台大行政領導班、到現在的輔大兒童與家庭研究所在職班，一路的成長融入自己的工作領域中，為了圓所長媽咪托兒樂美夢。

除了兒福組那兩年以外 我又很幸運留在系上當助教兩年，其實我從小就喜歡孩子，沒想到念那兩年兒福組與兩年的助教生涯真的是如魚得水，兩年的助教生涯因為我是留在兒童發展中心剛好直接帶領小朋友，熊媽媽常常以身示教，嚴禁我們去限制孩子的發展，她崇尚孩子應自由的發展，一定要提供適合其身心發展的需要，我覺得這一點真的是富幼教精神，我感覺如果不要去壓抑孩子，其實孩子的世界是一種比較直觀、很直覺的利用其感官來探觸周遭；孩子就像一張白紙你給他什麼顏色，他就是什麼顏色。孩子的想像力更是無遠弗屆。在那兩年兒童發展中心當老師的時候，我天天與孩子為伍的日子，我教學相長、學以致用。我將來如果從事托兒工作，一定是一種開放式的活動空間，記得熊媽媽最不喜歡孩子上廁所的時候還要一起排隊上廁所，因孩子的生理需求，要上廁所你就自己悄悄的去上而不是要一群人去上廁所，等待時你推我擠弄成一團喧嘩，我覺得在一般托兒所、幼稚園很少這樣，其實就應該是這樣，以孩子的發展需求為主，如果能這樣從小孩子就學到了自己想做什麼事情讓他自己來決定而自動自發，現在我們的教育系統上好像都不是這樣。兩年的助教生涯幾乎全部時間都投入系上兒童發展中心外，由於當時辛媛英老師身體欠佳與趙國瑞老師忙大陸救災總會事務，熊媽媽就將她們兩位帶參觀見習實習課交待我，所以在帶參觀見習實習課，有機會安排兒童福利機構，尤其是一些當時很好的幼稚園與托兒所我都有機會帶領學弟妹們去參觀見習實習，如成長學園、國北實小附幼、新竹實小附幼等等；這也養成我在所長任內最喜歡帶領所內保育員去參觀與挖掘幼教資源，我最喜愛擔任所長成長組或研發組召集，舉辦十九所市立托兒所所長成長與教保人員的初階與進階班的成長；75年3月30在大安托兒所任內舉辦全市觀摩教學，83年4月22在信義托兒所任內舉辦全國觀摩教學。

曾歷經：中山、大安、信義、成功、民生等五所公托，一直想分享當時在每個所內美好托兒樂、親師情、同事愛流傳久久，而身邊有一份份的各所親職刊物：大安您好月刊、信義之光月刊、成功之愛月刊與民生之福期刊….還有滿滿的所長媽咪21個社區網與四大留言版與幾十卷錄影帶、數萬張相片與電子影像檔及十幾片光碟，豐富的加值了所長媽咪的托兒樂…..創新與巧思、溫馨與感恩、用心與窩心，似母女的恩情、似姐妹的友情、孩子的稚子情、赤子心編織一片片親師情、師生樂，一再托兒所上演溫馨、歡樂、有趣的感人情節，25年所長媽咪托兒樂：中山托兒所二年多之教保硬軟體的充實、大安托兒所七年八個月裡的教保硬軟體的充實，與帶動角落活動與發現學習，而在信義托兒所首創三百位幼兒的混齡可愛屋與快樂區，更在成功托兒所營造了親師雙贏托育的優質工作環境與文化，最後在民生托兒所四年完成了民生托育e樂園的美夢！

記得熊媽媽隨時會來兒童發展中心看我們如何帶領小朋友，熊媽媽非常投入，隨時更正我們帶領小朋友的行為，她很喜歡廢物利用，兒童發展中心的空心大積木與實心中型積木與沙箱角、戲劇角、娃娃屋都是我們日後最津津樂道的。他常常覺得孩子就要讓他有益的成長空間，孩子就要讓他動手、動眼、手眼協調、還有就是我們常常利用沙池或小水池的情境佈置，讓小朋友樂在其中。沙好有趣 喔！從那個指尖流動，沙上面又可以放很多的東西，假如孩子的想像出一個動物園，其實在沙池裡面就可以闢成一個動物園；紙的方面也運用蠻多的，讓我最感動的就是積木角，那時候除了空心大積木以外還有一種實心中型積木，讓孩子發揮很多種想像造型及延伸活動，也可以用鐵軌積木組，也可以弄成什麼高樓、小花園、我的家、小廚房等等。甚至有的孩子能夠把積木平鋪覺得這就是他自己家的小床，其實她都讓我們有很大的發揮，但是她會指點我們，如果小孩子有時候怎樣，他最不允許的就是老師要小朋友的手擺後面，這影響到我後來無論到哪個托兒所，我會用很委婉的方式讓老師多提供孩子遊戲的多樣性，孩子的腦筋隨時在探索自己有趣的事務，小孩子隨時手腦並用、就是這樣動個不停，他強調孩子是用全身五官去感受、透過感官發現世界。我覺得熊媽媽那時候廢物利用的理念有很多都很重要，她的實務經驗激發我們很多幼教很寶貴的教保理念。

我當助教那兩年的系辦公室有好多重要的資料，如熊媽媽著：「兒童福利發展展望」，雖是兩本小冊子， 但是那裡面全部是熊媽媽的兒福理念。嬰格、童格、人格的重要，熊媽媽以前講的童格一直到貫穿整個全人教育。她一直有很多想法與理念，給予我們適時的啟蒙。她都有寫出來、印出來，所以當時系上那一些那麼寶貴一冊冊的親職手冊等等，我想系上應該都還有保留吧！我一直想找那些我印象很深、有好多的小冊子、小單章，真得那些都是寶，全部都是熊媽媽兒福的理論與信念，熊媽媽其實她不只給我們的是像幼教精神或者兒童發展的理念，我最喜歡就是上人生哲學課，我認為人生哲學應是大學生都要修習，比我們念什麼專門科目還重要，因為人文素養與價值觀的培育養成，左右整個以後一個人的發展、一生的志業，最棒的韋政通老師，上他的課幾乎是一種過癮，他每次上完課就開二十本書，也養成我們就一頭鑽進中央圖書館去找書的習慣；我記得那時有一本禁書叫「中國人的性格」中央研究院李亦園、楊國樞等人編著。後來他又開一些什麼書，如商務書局出版的「現代化」、「文化與行為」、「世界名著精選」等等，我兩次的報告題目是「從中國人的性格看現代化」和好像是「由中國的儒釋道家探討禪與心理分析」，那時新潮文庫的「禪與心理分析」、「未來的衝擊」、「I am ok,Your are ok」、「人這個動物」還有好多如「先秦時代的思想家」「中國文化導論」、「祁克果與存在主義」……寫的過程我抓到好多的信念、理念與觀念上的成長。這在我日後所長任內我隨時追求成長與突破、積極與創新，所謂學海無涯勤為梯，所以那兩年覺得好過癮、好棒 ！尤其兒童發展中心那兩年更是熊媽媽隨時投入在那裡，所以 隨時我們有什麼要注意，他就馬上會跟我們講，因為他個性也很急，其實這一種即時的指導，我覺得真好，我們就可以馬上有一個轉移、轉換、轉變的學習機會，真是幸運與幸福！

在當助教的兩年裡面，熊媽媽只待了第一年，第二年是俞筱均女士擔任系主任，俞媽媽來的時候， 我們就有一種(也不是要比較)感覺俞主任是貴婦人型，與熊媽媽就是不太一樣，俞主任時我的辦公室在兒童發展中心內的兒童玩具中心，在系辦最裡面的地方，我發覺熊媽媽那時候我們常常學校哪裡有木頭鋸的那個整包碎碎，那個兒童玩具中心幾乎是素材材料庫，而俞主任的時候她連那個蒙特梭利教具都是水晶或壓克力好漂亮的東西，完全不一樣的作風與風格，交接時我只有徹夜全部都清掉，其實這兩位主任恩師對我都有深深地影響。俞主任讓我因為他五十歲才去菲律賓拿到博士，也是活到老學到老的精神，我覺得這個給我很大的啟示，在你工作了以後，覺得自己還需要去學習充電的時候再去唸書，好有意思。

第一年的助教生效涯熊媽媽有無窮的精力，他一到系上就神采奕奕、活活潑潑、充滿活力，我覺得很重要，當你的師長是這樣的時候 你自己不敢怠惰，所以常常我們為了隔天提供一個適合孩子的情境環境，我們可以布置到三更半夜然後就留在山上過夜，第二天早上比誰都早，又開始那有趣的嘗試！兩年的助教生活在兒童發中心與孩子相處，我覺得好有樂趣，引發日後我這一輩子願在托兒所工作，也樂於分享所長媽咪托兒樂！我記得在托兒所時常有一些學生來參觀的時候，我跟他們說世界上有一種好美妙的事，你做你最喜歡做的事、你很能發揮的事，然後每次戶頭上都有數字增加，我鼓勵他們從事這方面有趣與有意義的工作，我覺得這都是熊媽媽賜給我的！尤其我覺得最實際的是那個高考，譬如擔任公職，你是一個普考進去、跟一個高考進去，差多少、你知不知道？高考一進去是五等五階，而普考是三等一階，如果你能夠在托兒所擔任所長，你的理念要推展絕對可以，雖然你是一個很小單位的主管，但是你在那裡能夠去發揮影響力與推展一些托育業務，真的是很棒！

畢業以後在托兒所，因為所長常常比較有機會去參加一些會議，尤其像兒童福利法相關的會議 只要碰到熊媽媽 她好驚訝！我也好驚訝！我們不至於抱者跳跳跳，但是我們好高興、因為我覺得所有都是熊媽媽賜給我們的！我很適合在托兒所當孩子王（台語）。每當一進托兒所我就不會皺眉頭、不知道為什麼就很快樂，真的是一種專業敬業樂業融在一起，那個根源絕對是來自熊媽媽的影響。我覺得熊媽媽給我們的是一種意志、是一種對幼教的美好、一種願景、一種對孩子的喜樂、對幼兒生命的一種很珍貴的寶藏！